Page 48 - Berlatih Membuat Skenario Film Sekolah

wilayah “serba mungkin” dan akan terangsang untuk terus memberikan

penafsiran-penafsiran.

3. Penyajian

Sebuah cerita, dapat saja disajikan secara berurutan, sejak awalan, tengahan

dan akhiran. Akan tetapi, dapat juga menggunakan teknik yang dinamakan in
medias res. Teknik ini biasanya digunakan untuk “mengikat” si pembaca agar

mengikuti cerita sampai habis, dengan cara “memasukkan” pembaca ke tengah
persoalan, justru ketika dia mulai membaca sebuah cerita.

Teknik penyajian dapat juga menggunakan pilihan sudut pandang, baik “aku-

an” maupun “dia-an”. Sebuah bahan cerita yang sama, apabila diungkapkan
dengan menggunakan sudut pandang yang berbeda akan memiliki kesan yang

berbeda. Pilihan ini, sepenuhnya harus dipertimbangkan oleh seorang penulis,

manakala dia ingin mengungkapkan karyanya.

4. Acuan

Banyak yang menyangka bahwa hanya tulisan ilmiah atau non-fiksi sajalah

yang membutuhkan acuan. Pendapat ini kurang tepat. Semua tulisan, baik
fiksi maupun non-fiksi, memerlukan acuan. Seorang penulis skenario yang

baik, akan selalu mencari sumber-sumber yang dapat digunakan sebagai

bahan ceritanya. Apabila dia hendak menuliskan kisah sejarah, maka dia wajib
mencari tahu semua hal yang berkaitan dengan tulisannya. Apabila hendak

melukiskan suatu etnis tertentu, maka dia pun perlu mencari tahu berbagai
informasi penting yang berkaitan dengan etnis tersebut. Dengan sumber yang

kuat, cerpen yang ditulis oleh si pengarang tersebut akan terasa memiliki “nilai

lebih” karena dia dapat dengan lebih luwes dalam mengekspresikan tulisannya.
Semakin banyak sumber yang diperolehnya, semakian kuat pula cerita yang

diciptakannya. Namun, perlu diingat bahwa sebuah cerpen bukan pertama-

tama dan terutama dinilai dari fakta yang disajikannya.

Perlu ditambahkan di sini bahwa ada beberapa teknik yang menggunakan

acuan–baik sejarah, tokoh legendaris, kebudayaan etnis tertentu–yang

42 Berlatih Membuat Skenario Film Sekolah