Page 36 - Strategi Belajar Berorientasi Kecerdasan Majemuk

1. Pembelajaran dapat lebih fokus terhadap suatu kecenderungan kecerdasan dan punya hasil yang
optimal.

2. Memberikan sudut pandang baru terhadap pengembangan potensi manusia.
3. Memberi harapan dan semangat baru, terutama terhadap si-belajar/pemelajar.
4. Membuka kesempatan pada si-belajar untuk kritis dan berpikiran terbuka.
5. Menghindari adanya penghakiman terhadap manusia dari sudut pandang kecerdasan/inteligensi.

Kelemahan-kelemahan teori kecerdasan majemuk antara lain sebagai berikut ini.
1. Memiliki kontroversi, terutama dalam pandangan ahli psikologi tradisional, antara lain
mencampuradukkan pengertian kecerdasan, keterampilan, dan bakat.
2. Bersifat personal/individual sehingga teori ini lebih efektif digunakan untuk mengembangkan
pembelajaran orang per orang daripada mengembangkan pembelajaran massa/klasikal.
3. Membutuhkan fasilitas yang lengkap sehingga membutuhkan biaya besar untuk operasional klasikal
atau massal.
4. Tenaga kependidikan di Indonesia belum sepenuhnya siap melaksanakan teori ini dalam praktik di
dalam kelas ataupun juga pembelajaran yang melibatkan pemelajar dewasa, karena sudut pandang
kebanyakan orang masih sudut pandang tradisional.

Bertolak dari permasalahan tersebut, maka untuk menerapkan konsep kecerdasan majemuk
diperlukan suatu reformasi pendidikan. Untuk dapat mengadakan reformasi pendidikan, hal-hal berikut
perlu mendapatkan pertimbangannya.
1. Si belajar dijadikan subjek pendidikan dan pusat proses pembelajaran.
2. Teori aktivitas diri dan aktif-positif merupakan dasar dari proses pembelajaran.
3. Tujuan pendidikan dirumuskan berkaitan dengan pertumbuhan dan perkembangan si-belajar daripada
tekanan pada penguasaan materi pembelajaran.
4. Kurikulum sekolah disusun dalam kerangka kegiatan bersama atau kegiatan yang bersifat “proyek”.

5. Perlunya secara rutin kontrol informal di kelas dan sosialisasi mengajar dan belajar atau kegiatan
bersama di tengah-tengah arus deras individualisme.

6. Hendaknya banyak diterapkan keaktifan berpikir dan berargumentasi daripada sekadar menghafal
atau mengingat-ingat.
7. Pendidikan hendaknya mengembangkan kreativitas siswa.

Teori Howard Gardner tentang kecerdasan majemuk memang masih memerlukan kajian dan banyak
pengalaman lapangan. Namun, setidaknya teori ini telah banyak mengingatkan kepada kita bahwa manusia
memang diciptakan unik.

30 Strategi Belajar Berorientasi Kecerdasan Majemuk